Propuesta metodológica para agregar al programa Economía Cubana los temas del Diplomado de Política y Sociedad (página 2)

Enviado por Lic. Juan Carlos Hern�ndez Mart�n

Partes: 1, 2

Valorar las principales
transformaciones, retos e impacto, de las principales
corrientes sociopolíticas dentro del debate
ideológico actual en el mundo.

Tema: El
Estado:

Título: Papel de la comunicación política en la modernidad:
universidad y
desarrollo en
América
Latina y el Caribe

1. Papel de la comunicación
política.
2. Paradigmas del desarrollo y
papel de la universidad en la "modernidad".
3. Realidades y retos
sociopolíticos de la universidad latinoamericana y
caribeña.

TEMAVI: La educación
superior cubana en el siglo XXI: sus transformaciones y sus
retos políticos actuales. Impactos sociales y
políticos de la Universalización.

PROFESORA (MsC. Mayra García
Quintana) (Prof.

La necesidad de determinar las
transformaciones, los retos políticos y el impacto
sociopolítico de la universalización de la
educación superior cubana

PROGRAMA DE ECONOMIA CUBANA

CARRERA CONTABILIDAD Y
FINANZAS
PROBLEMAProblema: Necesidad de la caracterización de
las principales transformaciones de la economía cubana desde el 1959 hasta la
actualidad para desarrollar el alto sentido de la responsabilidad y la profesionalidad en el
análisis critico de la situación
económica del país .

OBJETOLas transformaciones y
las perspectivas de la
Economía Cubana.OBJETIVO:

Caracterizar las principales
transformaciones llevadas a cabo por nuestra economía
desde el año 1959 hasta la actualidad , mediante el trabajo
cooperativo en grupo y
situación problemica para desarrollar sentimientos de
justicia ,
equidad y
defensa del proyecto
socialista .

SISTEMA DE
CONOCIMIENTOS:Característica de la
Economía Cubana. La Estructura económica en
la década del cincuenta. La
concepción de Desarrollo
Económico de la Revolución. Los conceptos
de Modelo,
Estrategia,
Política y Mecanismo
Económico. Su relación.
Criterios para la periodización
de la Economía Cubana. La
reinserción externa de la
economía cubana entre 1959-1989.
Análisis y valoración
de los resultados económicos
y sociales alcanzados entre
1959-1989. Principales Transformaciones
de la Economía Cubana en
esta etapa. Antecedentes de la
crisis.
Causas y carácter de la
crisis. Factores que inciden. Concepto
de Reforma Económica. Ajuste
y Estabilización macroeconómica.
Características y particularidades
de la Reforma Económica en
Cuba.
Criterio para su periodización.
La resolución Económica del
IV y V Congreso del Partido
Comunista de Cuba. Los instrumentos
de Política económica
utilizados. El lugar del
Perfeccionamiento Empresarial en el
marco de la Reforma
Económica. Valoración de
los resultados alcanzados en la
implementación de la
resolución económica del V
Congreso. La reinserción externa
de la Economía Cubana,
la inversión del capital
extranjero y la sustitución
de importaciones de 1990 a
la actualidad. Principales
transformaciones, problemas, resultados,
tendencias y perspectivas, en los
principales sectores de la
Economía Cubana. Resultados
alcanzados en el desarrollo
económico y social del
país en el contexto
de la Batalla de Ideas.SISTEMA
DE HABILIDADES.1-Caracterizar 2-Explicar
3-Valorar 4-Diferenciar 5-Argumentar
6-Analizar.7-Interpretar.

8-Definir.9-Identificar.Sistema
de Valores:1.
Antiimperialismo.2. Internacionalismo.3. Humanismo.4.
Patriotismo.5. Solidaridad.6.
Incondicionalidad.7. Responsabilidad.8. Laboriosidad.9.
Colectivismo.10. Honradez.Métodos:
Trabajo
Cooperativo.

Elaboración Conjunta.

Trabajo Independiente.

Situación
problémica

Medios: Libro de
texto,
Guía de Estudio, Pizarra,

Forma: Encuentro Semipresencial.

Evacuación: Preguntas
Orales.

Realización de
Seminarios.

Preguntas Escritas.

Bibliografía:

PLAN TEMATICO:Tema I
- La Economía Cubana de
1959-1989.Objetivos:1- Caracterizar los
rasgos más determinantes y
la estructura de la
economía Cubana en la
década del cincuenta.2- Analizar
la concepción de Desarrollo
Económico de la Revolución
Cubana.3- Definir los conceptos de
Modelo Económico, Política,
Estrategia Económica y Mecanismo
Económico.4- Identificar las
principales transformaciones en el
modelo económico cubano de
la construcción del socialismo
entre 1959-1989 y los principales
resultados económico-sociales
alcanzados.5- Caracterizar las relaciones
de la Economía Cubana
con el mundo socialista, el
mundo capitalista desarrollado y
los países del tercer
mundo.Tema II – Las
transformaciones de la
Economía Cubana a partir de
los 90.Objetivos:1- Analizar las
causas y el carácter de
la crisis de la Economía
cubana en los 90.2- Caracterizar
las principales medidas de
política económica implementadas
a la luz
de la resoluciones económicas
del IV y V Congreso del
Partido.3- Analizar el papel que
le corresponde al Perfeccionamiento
Empresarial en el marco de la
Reforma Económica.4- Identificar
los restos que debe enfrentar
la Economía Cubana para su
reinserción en la Economía
Internacional.5- Caracterizar las
principales transformaciones que se
han gestado en los sectores
fundamentales de la
Economía Cubana.6- Valorar el
impacto en la sociedad
cubana, de los principales
resultados alcanzados en el
desarrollo económico y social,
en el contexto actual.MEDIOS
O RECURSOSSe usaran como medios
auxiliares el retroproyector, la computación y los
medios tradicionales.SISTEMA DE EVALUACIÓN: -Preguntas en
los encuentros y Consultas .BIBLIOGRAFÍA

? Estrategia del desarrollo de la
Economía Cubana. .. José Luís
Rodríguez. Editora Política

? Cuba Revolución y Economía.
1950-1980. José Luís
Rodríguez. Editora Política

? Letra con Filo Tomo II. Carlos
Rafael Rodríguez.. Ediciones unión

? Aspectos Estructurales de la
Economía Cubana.. Miguel A Figueras. . Ciencias
Sociales

? Che el Camino del fuego. Orlando
Borrego. . Ediciones Imagen
Contemporánea

Desarrollo:

Programa de
economía cubana

Análisis Críticos de los
contenidos de la Unidad didáctica No.I

Tema I - La
Economía Cubana de 1959-1989.

En la Unidad Didáctica No.1 no se abordan el concepto de
Política ni su enfoque Marxista Leninista por lo que
considero necesario que el estudiante domine lo relacionado a
este tema para poder
así llegar a comprender la función de
esta en la sociedad, su relación con los elementos de la
superestructura. " La Política es la expresión
concentrada de la economía " , por lo que el estudiante
debe hacer un análisis del surgimiento de la
política , de su carácter histórico y
concreto .Del
análisis marxista y tercermundista de este elemento y su
carácter determinante en la política
económica del país, con los intereses de la
clase
económicamente dominante .No se analiza el tema de la
participación política para poder
desarrollar una conciencia
política a través de su papel en la sociedad y
potenciar un conocimiento y
una cultura
general teniendo en cuenta los valores
políticos a los cuales se le debe dar tratamiento y salida
en cada encuentro que reciben como la justicia , la igualdad, la
equidad, la solidaridad para así poder defender con
justeza nuestro proyecto social.

Recomendamos un Sistema de Acciones para
darle tratamiento a estos aspectos

-Analizar el Surgimiento de la
Política y su relación con los elementos de la
superestructura.

-Identificar los valores políticos e
ideológicos.

-Argumentar las formas en que los
estudiantes participan en la vida política de nuestro
país, teniendo en cuenta la cultura política y
económica de nuestro país.

El módulo No.2 Tema: Corrientes
Políticas Contemporáneas, sistema
político, desarrollo político del III
mundo.

En la unidad didáctica No1.no se
abordan la dinámica de la política
internacional desde el 59-89 si bien se analiza la
economía cubana en este contexto es necesario que los
estudiantes conozcan las relaciones políticas
internacionales que caracterizaron en estos años para
poder comprender la relación de cuba con la economía
internacional determinada fundamentalmente en su con los
países socialistas y con el CAME. la Dinámica de
estas relaciones comerciales y que los estudiantes no conocieron
por lo que es necesario potenciar el desarrollo de valores y
actitudes a
partir de este conocimiento para poder defender el proyecto
socialista y que puedan comparar la superioridad con el sistema
de capitalista

Recomendaciones:

-Realizar un Seminario donde
se caractericen las relaciones políticas internacionales:
.Líneas de la política exterior de la revolución
cubana desde el 59 hasta 1989.

El módulo No3. El Estado: Es
necesario para poder abordar estas temáticas que el
estudiante aborde elementos conceptuales necesarios para la
comprensión del mismo. Para llegar a entender y valorar la
evolución de la economía cubana es
necesario periodizarle a los estudiantes las diferentes etapas de
nuestro sistema
político, los elementos que lo distinguen y los
factores que legitiman al mismo. Comprender la estrategia
económica y política a seguir por el partido nos
ayudara a interiorizar los cambios a que se ha visto obligada
nuestra economía en aras de su perfeccionamiento y
sobrevivir en una situación extrema de bloqueo ,
aislamiento y como ha sabido salir adelante gracias a la
capacidad de nuestro Estado de adaptarnos y reordenar nuestra
economía y preservar las conquistas de la
Revolución .La implementación de medidas y la
aplicación de una Reforma constitucional para avalar esta
transformaciones en el plano económico .

Se propone realizar un trabajo por
equipos:

Equipo No.1

-Resumir el concepto de democracia a
través de la historia.

-Valorar las formas de ejercicio de la
democracia socialista. Explicar la legitimidad de nuestro
sistema.

Es necesario utilizar la constitución de la Republica y profundizar
en un conjunto de leyes importantes
tales como la seguridad
social.

Equipo No.2

-Valorar las principales consideraciones
acerca de la Izquierda, retos y perspectivas.

-Valorar el papel de Cuba en el contexto de
América
Latina.

EL módulo No 4. Papel de la
comunicación política en la modernidad,
universidad y desarrollo en América Latina y El
Caribe.

En este tema los estudiantes ya conocen los
términos de participación política, cultura
política y socialización política para eso ha
sido necesario desarrollar habilidades
comunicativas en función de la política y la
sociedad, los valores ha potenciar para así poder
comprender nuestra realidad. Se pueden desarrollar técnicas
participativas donde el estudiante socialice sus valoraciones y
criterios acerca de la las concepciones mas actuales a cerca de
la comunicación.

Se recomienda elaborar por parte de los
estudiantes un informe no menos
de cuatro cuartillas donde se relacionen coherentemente los
principales conceptos tales como: comunicación,
política, socialización, cultura política y
democracia.

Papel de los medios de
comunicación masiva en función de la
globalización neoliberal y la defensa del "Pensamiento
único".

EL módulo No 6.La educación superior
en el siglo XXI, sus transformaciones y sus retos
políticos actuales .Impactos sociales y políticos
de la universalización.

Es necesario insertar en esta unidad
didácticas diferentes etapas por las que ha transitado la
educación
desde el año 1959 hasta 1989 para poder entender las y
transformaciones en el plano económico .Como es resultado
de estas transformaciones el proceso de
universalización de la que ellos forman parte ya que en
este período la estabilidad de los conocimientos
adquiridos aseguraba la preparación para el desempeño laboral durante
toda la vida .La Revolución desde el mismo inicio se ha
preocupado por elevar el nivel educacional de nuestra población para incrementar la productividad la
eficiencia, la
calidad de
nuestros servicios y el
nivel de vida siempre creciente de la humanidad

Recomendaciones:

Realizar un taller sobre los impactos
económicos, políticos y sociales de la universidad
en el territorio y el i9mpacto de las carreras económicas
en el municipio y la comunidad.

-Implementar por parte de los estudiantes
de la carrera de contabilidad y finanzas a través de la
práctica preprofesional y el componente laboral tareas de
impacto en la búsqueda de soluciones a
problemas en las empresas del
territorio.

Tema II – Las
transformaciones de la
Economía Cubana a partir de
los 90.Sistema de Conocimientos:

Antecedentes de la
crisis. Causas y carácter de
la crisis. Factores que inciden.
Concepto de Reforma Económica.
Ajuste y Estabilización
macroeconómica. Características y
particularidades de la Reforma
Económica en Cuba. Criterio
para su periodización. La
resolución Económica del IV
y V Congreso del Partido
Comunista de Cuba. Los instrumentos
de Política económica
utilizados. El lugar del
Perfeccionamiento Empresarial en el
marco de la Reforma
Económica. Valoración de
los resultados alcanzados en la
implementación de la
resolución económica del V
Congreso. La reinserción externa
de la Economía Cubana,
la inversión del capital
extranjero y la sustitución
de importaciones de 1990 a la
actualidad. Principales transformaciones,
problemas, resultados, tendencias y
perspectivas, en los principales
sectores de la Economía
Cubana. Resultados alcanzados en el
desarrollo económico y social
del país en el
contexto de la Batalla de
Ideas

Objetivos:1- Analizar las
causas y el carácter de
la crisis de la Economía
cubana en los 90.2- Caracterizar
las principales medidas de
política económica implementadas
a la luz de la resoluciones
económicas del IV y V
Congreso del Partido.3- Analizar el
papel que le corresponde al
Perfeccionamiento Empresarial en el
marco de la Reforma
Económica.4- Identificar los
restos que debe enfrentar la
Economía Cubana para su
reinserción en la Economía
Internacional.5- Caracterizar las
principales transformaciones que se
han gestado en los sectores
fundamentales de la
Economía Cubana.6- Valorar el
impacto en la sociedad cubana,
de los principales resultados
alcanzados en el desarrollo
económico y social, en el
contexto act

Las reformas económicas adoptadas en
la década del 90, su repercusión en Cuba, y en
particular en Consolación del Sur.

En la unidad Didáctica No, 2 que
tiene como adjetivos caracterizar la economía cubana de
los años 90. Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad
didáctica anterior ,los estudiantes tienen un conocimiento
acerca de lo relacionado con el tema de política, la
participación política, así como unas
generalización de esos contenidos, Poder analizar la
evolución de la Economía Cubana desde el triunfo de
la Revolución hasta los años 90, ha permitido
interiorizar los cambios y la dinámica de nuestra
economía en esos años, la crisis y el
perfeccionamiento en aras de fortalecer nuestro Sistema
económico. Conociendo y aplicando lo relacionado con el
tema de las Relaciones
Internacionales, se puede llegar a realizar un sistema de
actividades que vaya encaminado a Analizar las principales causas
y las consecuencias que trajo para Cuba el transito regresivo del
Socialismo en Europa del Este
.

Cual fue la alternativa Estratégica
que tuvo que utilizar Cuba para salir de la crisis , sustentado
en nuestros principios y como
se manifiesta la defensa de nuestro proyecto socialista en todos
los años duros de periodo especial .

Se sugiere un Seminario acerca de este tema
y concretar las medidas adoptadas y el impacto que tuvo esto en
nuestro municipio

Desarrollar el sector emergente: Turismo, la apertura a la
inversión
extranjera.Mantener los empleos e ingresos de los
trabajadores.Saneamiento financiero: liquidez en manos de la
población, y el déficit presupuestal.Establecen
criterios sociales en los programas de
saneamiento financiero.Preservación de programas
sociales.Amplia discusión y consulta con la
población.Apertura al capital extranjero.Conversión
de granjas estatales en UBPC.Entrega de tierra en
usufructo.Las reformas económicas adoptadas en la
década del 90, su repercusión en Cuba, y en
particular en Consolación del Sur.

Creación del mercado
agropecuario.Financiamiento
en divisa para cultivos de exportación.Despenalización de la
circulación del dólar.Autorización del
trabajo por cuenta propia.

Otro de los elementos abordaos en el
Diplomado lo es lo relacionado con el papel del Estado y el
fortalecimiento de nuestra democracia socialista, como durante
estos años no se descuidó el trabajo
sistemático de organizaciones
políticas y de masas, y como se avanzó por el
camino de la recuperación.

EL módulo No 6.La educación
superior en el siglo XXI, sus transformaciones y sus retos
políticos actuales .Impactos sociales y políticos
de la universalización

Dentro de este tema proponemos la realización de
un taller acerca del impacto en nuestro municipio del proceso de
universalización del que ellos forman parte, así
como la vinculación de su práctica preprofesional a
las diferentes entidades del territorio que deben aplicar todo lo
aprendido en su plan de estudio,
acorde al perfil de su profesión. Esto permite
además dotar al estudiante de habilidades profesionales y
comunicativas que posibilitan un profesional integral cada vez
más a tono con las exigencias del proceso y que pueda
satisfacer las necesidades del territorio.

Conclusiones

El proceso de universalización de la
educación cubana con la creación y fortalecimiento
de la SUM a nivel de municipio y el papel que se le ha prestado
dentro de ella al postgrado nos ha permitido acercarnos cada vez
mas al municipio es decir acercar los procesos
académicos a las necesidades y demandas del mismo. Todo
ello nos ha permitido contar con una preparación
científica y académica para elevar la pertinencia y
el impacto de la SUM a nivel de municipio,

Con el análisis realizado al
programa de
Economía Cubana que se imparte en la carrera de
contabilidad, nos ha permitido relacionar contenidos del
diplomado de política y sociedad y adecuarlos a cada una
de las unidades didácticas para lograr en los alumnos una
preparación acorde a los cambios que se están
produciendo a nivel mundial. Así como un nivel de
actualización sobre temas de Economía mundial y
como esta afecta a nuestra economía , tal es así el
caso de la crisis económica que vive el sistema
capitalista y que afecta de algún modo a los países
del tercer mundo .